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　　（五）围绕应对反恐、网络、生物、新兴科技等领域安全挑战，搭建更多国际交流合作平台和机制，共同提升非传统安全治理能力。鼓励各国高等军事院校、高等警察院校之间加强交流合作。未来5年中方愿向全球发展中国家提供5000个研修培训名额用于培养专业人才，共同应对全球性安全问题。

　　2023年1月1日起，《上海市学前教育与托育服务条例》　（以下简称《条例》）实施，成为全国首部将学前教育与托育服务整合立法的地方性法规。《条例》规定，由教育部门牵头来主管学前教育与托育服务，市、区政府应建立综合协调机制，统筹协调解决学前教育与托育服务发展中的重大问题。

　　在中国外交部24日举行的例行记者会上，中国外交部发言人汪文斌表示，中方制定并发布《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件，全面系统地阐释中方有关基本立场主张。文件涵盖尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止战、启动和谈、解决人道危机、保护平民和战俘、维护核电站安全、减少战略风险、保障粮食外运、停止单边制裁、确保产业链供应链稳定、推动战后重建等12个方面。他还表示，中方在乌克兰问题上一贯秉持客观公正立场，积极劝和促谈，按照事情本身的是非曲直决定自身立场，始终坚定站在和平一边，站在对话一边，站在历史正确一边。

　　另据微信公号“国防大学”2月21日消息，“肖天亮校长等大学领导多次深入试讲课堂一线检查指导”。此前，肖天亮是国防大学副校长。这意味着，肖天亮已出任国防大学校长。

　　王海英认为，结合他国经验，从学前教育服务人口战略的定位看，仅靠学前教育“单打独斗”，释放人口数量红利是较为困难的事情。人口负增长时代，中国学前教育政策要结合生育、托育、家庭福利等一揽子配套措施，实现长时期、全领域的综合变革。

　　“我们是代表中国出战，身穿国家队战袍，球员们要有强烈的荣誉感。我们会选择这样的球员，这支球队才能在场上不停地去战斗，面对任何对手都不会畏惧，展现出足够的侵略性，在全场保持高强度拼抢。”扬科维奇说。

　　值得一提的是，他们虽是在本校履新，但之前有过跨校、跨机构任职经历。分析认为，跨校交流既有利于锻炼干部，也有利于资源整合互补。

　　除了在乌克兰问题上栽赃中国，美方还翻炒起“新冠病毒溯源”问题的“冷饭”。据《华尔街日报》26日报道，根据最近提供给白宫和国会的一份机密情报报告，美国能源部已得出结论，认为新冠病毒“最有可能是意外从中国实验室外泄的”。报道称，此前能源部对此的结论是“不确定”。不过，美国官员未透露导致能源部改变立场的新情报和分析的细节。

　　据中国驻新西兰使馆发布的《关于自新西兰前往中国旅客疫情防控要求的通知》，根据新冠疫情形势发展和便利人员往来需要，自2023年3月1日起（当地时间），允许搭乘自新西兰来华直飞航班人员以抗原检测（包括用试剂盒自测）替代核酸检测。

　　如果追溯历史，中日之间关于大熊猫的交往不仅是在1972年邦交正常化之后，唐朝时期就有过这方面的往来，当时日本天武天皇朝效仿唐朝政治体制，进行律令制国家建设时，我们就曾将大熊猫（当时被称为白熊）作为国礼赠送给天武天皇。天津师范大学历史文化学院讲师王鹏飞对澎湃新闻说，大熊猫本身并不是一张外交牌，中国将国宝“分享”给其他国家，实际上是我们以诚相交，去实现以民促官。持久性的友好并不在于国而在于民，国之交在于民。

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