钱洪伟介绍，教学中，学校可以通过建设实训基地，或搭建模拟情景库、校企合作等，还原突发事件情况。据报道，河南理工大学应急管理学院建有河南省应急管理技术研究与培训基地、应急技能实训室等。西北大学应急管理学院与原陕西省应急管理办公室合作，投入1100万元，共建陕西省应急培训基地，包括桌面推演、应急值守等实训室，该学院也委托公司开发桌面推演的训练对抗软件。钱洪伟也坦言，实践基地和线上软件投入很大，学校往往没有足够财力支持，制约了一些高校对学生实践能力的培养。

　　一是美方认识到两国恢复接触、管控风险的重要性。“无人飞艇”事件发生后，拜登政府出于国内政治需要进行大肆炒作，不仅单方面推迟布林肯原定访华计划，中断两国高层交往，还采取用导弹击落业已离境的飞艇这种极具政治表演性质的行为，严重破坏了两国落实元首共识、共同探索相处之道的积极势头，导致中美关系陷入新的低谷。

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　　在刘淑君生育第一个孩子休产假时，公司就着手招新人接班，使得她产假没休完就匆匆返岗。“公司总觉得我孩子小需要照顾，迟迟不给晋升。”直到小儿子3岁后，她的晋升才被提上日程，但公司同时给出附加条件，要求“工作时间尽职尽责，非工作时间也可应酬和工作”。

　　他举例称，不妨参考邻居韩国。“据报道，他们大学的招生数已经超过学生报名数，但是学生与家长在中小学阶段的压力与焦虑依旧存在，只是具体到不同的家庭，表现与程度各不相同。想必压力与焦虑的源头不在于能否上大学，而在于能上什么样的大学。”储朝晖说。/p>