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首都师范大学国际与比较教育研究所所长、科学教育研究中心主任丁邦平对《中国新闻周刊》说，如果参考美国K-12基础教育阶段，其课程中会划分为社会科和科学，涉及人文地理的内容放在社会科，地球科学的知识放在科学。但在中国大陆，中小学阶段没有相应的课程设置。“因此，这涉及到整个课程体系的设置，牵一发而动全身。”丁邦平说。
何延哲指出，破解版App的开发者，不可能抱着做慈善的心态，一定是有其牟利的手段，装上这样的软件，手机肯定不再安全，久而久之，不光是个人信息泄漏，还可能涉及到账户安全，通信秘密，以及可能被精准诈骗。在手机使用如此普遍的情况下，用户一定要警惕手机中的诈骗和盗取个人信息的隐秘手段。《大赢家体育》 <strong>取消2022年方案中的必考项目男（女）生50米跑，调整为立定跳远（男、女）测试，取消男生1000米、女生800米的选考项目</strong>。现目标效果测试项目为：第一类：立定跳远（男、女），分值15分；第二类：台阶试验（男、女），分值15分；第三类：篮球、足球、排球、跳绳、跳远（五选一），分值10分。
周忠和强调，修改课程是一个缓慢的过程，但如今问题和矛盾十分突出，“到了大家必须讨论的阶段了”，教育部门需要召集地理学专家，还要征求地球科学专业的学者、中学地理老师等一同商讨。
中国的地理课始于1904 年，课程名称沿用至今。科学课和地理课，是国内中小学生接受地球科学教育的主要渠道。初中地理包含地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等四部分，高中地理主要划分为自然和人文地理。/p>
