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讯飞智慧教育助力深圳市宝安区高中生涯教育
阅读 2020/7/20 11:39:40来源:深圳在线 作者:牛海滨

  深圳宝安是广东省推进教育现代化的先进区。2019年,宝安创新开展生涯教育,率先设计前瞻性思想教育建设方案,率先推进生涯教育实践落户校园,率先创建生涯教育“强师”队伍,实施“三步走”策略,及时适应了新时代高考改革和中学课程改革的需求,相关经验做法获得国内教育专家的广泛认可。

  7月11日,高考之后,科大讯飞智慧教育线上公益直播《A.I.之光 照亮高考之路——迎战“新”高考、解读“新”变化、学习“新”经验》成功举办。宝安区教育发展事务中心生涯教育项目负责人曾卉君老师应邀就“深圳市宝安区高中生涯教育的实践与探索”这一主题进行了分享。

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  区域统筹,整体设计

  宝安区是深圳市的人口大区、教育大区,全区实有管理人口573万,全区现有学生人数达到49.16万,高中学生有3万多人。新安中学集团、宝安中学集团已经在生涯教育方面做了实践创新和探索,但大部分高中学校尚未形成有效的生涯发展指导工作体系。基于这样的现状,宝安区选择通过区域统筹的方式取长补短。

  在探索区域统筹开展高中生涯教育的特色路径中,宝安区引进北师大优秀资源,研究成果落地宝安;制定生涯教育实施方案,避免各校盲目开展;建立大数据研究中心,为工作实施指明方向。此外,成立生涯教育领导小组,由宝安区教育局局长亲自部署工作,副局长担任组长组织开展工作。在广东省新高考政策公布前,宝安区即出台了《宝安区高中生涯教育实施方案》,提前为新高考改革做好准备。

  针对工作总体的思路,宝安区建立了全区统一的生涯教育服务平台,确定了试点先行,再全面铺开的策略。2018年确定了9所首批生涯教育的试点学校。基于试点学校奠定的生涯教育基础,2019年,面向全区18所高中学校,全面铺开了生涯教育的模式。

  多方合作,共建平台

  宝安区生涯教育模式有一个很重要的方面,是充分利用北师大、北大专家团队的研究成果,以及科大讯飞的先进技术,建设了高中发展指导平台(以下简称“平台”)。

  该平台包括选科指导、生涯课程两方面。选科指导方面,包括选科抉择系统、学科潜能测评系统、专业兴趣测评系统等五大系统。生涯课程方面,依托北师大侯志瑾教授团队研发的《高中生涯发展指导》教材,开展生涯教育工作。可以看到,平台将测评与课程深度融合,通过系统化的生涯教育,给学生更清晰的指引,让学生对生涯有更明确的定位。2018年-2019年,累计14,582名高一学生开通并使用平台。

  此外,为了让数据能够更好地发挥统筹决策和分析效用,建立了区级选科分析平台和区级综合决策平台。两大生涯数据分析服务平台,给区域和各个学校提供了大数据分析服务。

  注重培训,打造队伍

  生涯教育方面,师资力量相当重要。2018年,组织了9所生涯教育试点学校的新高一共130多位班主任,进行了为期两天的全封闭式全员培训。培训内容包括新高考政策解读、生涯教育的理念和价值、基于大数据分析的选科指导、生涯教育课程的实施等方面,帮助老师全方面理解生涯教育,掌握一定的生涯辅导技巧,为生涯试点工作的实施奠定了坚实的师资基础。

  2019年,面向全区18所高中全面开展生涯教育,并在每所学校遴选了2~3位骨干教师,组成了50人的生涯骨干教师团队,进行了骨干教师生涯教育培训,发挥骨干教师示范引领的作用,让更多的老师也参与到生涯教育里面。

  除此之外,宝安区还多次组织生涯教育课研讨活动,众多老师进行了精彩的课例展示,让全区的生涯老师、新一老师对于生涯课程有了更直观更全面的认识。

  多元活动,丰富体验

  开展生涯教育,除了生涯测评与生涯课程以外,宝安区还通过各种方式丰富学生的生涯体验。比如2019年举办了“拥抱新高考,点亮新梦想”首届宝安区高中生生涯规划大赛。

  此外,各个学校也结合自己学校的特点,给孩子多元化的生涯体验。比如宝安中学(集团)高中部,建立职业领袖营,举办大型模拟招聘会;西乡中学利用暑假时间鼓励学生开展职业实习或者实践,并在暑假结束之后,开展职业分享体验会;中澳实验学校,通过专业认知探索营,让深圳大学的学长学姐介绍他们的专业以及专业前景;石岩中学通过“走进职场”职业体验活动,让学生走进各个职业的领域;翻身实验学校的西校区则通过家长职业故事进校园的活动,让学生在家长的背后看到一个个职业故事,提升对于职业的认知和探索。

  除了开展系列生涯教育活动外,还有面向高三学生的考前心理辅导,面向教师的高考报考指导培训,面向学生家长的高考报考讲座,设置多个高考服务站等。

  核心研讨,课题引领

  为了加强生涯教育的研究,由50名骨干教师组成了核心研讨组,发挥更多示范引领的作用。

  在两年之间内,研讨组集体策划、组织和开展全区生涯教育相关研讨活动;集体或分组到各试点学校开展听课、评课、专题讲座、专题调研等相关活动;开展《高中生涯发展指导》教材所属学校及区内集体备课活动;研发了生涯教育精品课,还申报了全国教育信息技术研究课题、广东省教育科学研究课题。此外,为了给学校提供更全面的数据支持,指引未来工作方向,核心研讨组开展生涯大数据的统计分析工作;共同完成试点工作总结及生涯大数据分析报告。

  生涯教育是一个全新的话题,宝安区将继续以国家省市的文件为依托,认真研读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《广东省教育厅关于加强普通高中学生发展指导工作的意见》等文件,进一步提升工作,打造具有宝安特色的生涯教育模式,为学生的生涯发展和觉醒共同努力,包括加大培训的力度,进一步发挥骨干生涯教师的示范引领的作用,进一步挖掘生涯数据。


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