名画蒙娜丽莎又遭“泼墨”

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　　对此，学生首先要理解教育的本质。在奔向未来人生的赛跑中，大学为千万学子提供了公平的机会和起点。对学生来说，学习某一专业或课程的目的不是记诵“事实”或知识，而是获得智慧的启迪和创造性思维习惯的养成：认识世界的自主方式和在这个世界里扮演的独特角色，从而把自己和宇宙万物、人类文明的过去、现在和未来联系起来，并在创造性、自主性思考的基础上，找到生命的意义，对自己的生活和未来负责，成为想要成为的人。为此，学生们要从认知和精神的“内卷”和“内耗”中走出来，认识到未来回报丰厚的工作将是人工智能或电脑无法完成的工作。这样的工作需要学生发展创新精神以解决从未遇见的问题或创造全新未来。

　　公开资料显示，李颖川1960年1月出生，安徽阜阳市人，教育学博士，教授，博士生导师。李颖川是从北京成长起来的一位学者型官员，上个世纪80年代曾经留学美国纽约州立大学科特兰学院。他先后出版过专著、参与编写过多部教材、发表过多篇科研论文，曾担任首都体育学院院长。2010年4月，他从首都体育学院任上升任北京市体育局党组书记、局长，2015年5月任国家体育总局局长助理，2017年5月任国家体育总局副局长。

　　

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