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　　在调查实训课上，西南政法大学的许多教师都有实际工作经验，有的来自纪检监察机关，有的来自检察院反贪反渎局，而讲授调查的教师来自刑事侦查学院。郑洪说，在实训课上，老师往往会给出一个案例，比如有人举报某地党委的某位领导人，学生按要求需要初步分析线索透露的行为的性质，如果严重有可查性，就要进行线索方面的深入挖掘，当掌握了一定证据，认定被举报人应当承担纪律处分或法律责任，就要将证据固定下来进行立案，立案后进行更深一步调查，这之后就会考虑采取强制措施，比如留置，再之后转向处分。

　　要完成这一观测量，望远镜需要更广阔的视场和更稳定持久地运行。2009年发射的开普勒计划尽管取得了诸多突出成果，首席科学家WilliamBorucki并因此获得了2015年的邵逸夫科学奖，但在探测其核心科学目标，发现“地球2.0”难言成功，其中有两点经验：第一是开普勒计划视场较小，仅有100平方度，视场是指望远镜能够观测到的天空范围，较小的视场意味着更低的观测效率；第二点是设备稳定性出现问题，导致运行四年后，用于调整望远镜观测动作及轨道定位的两个轮子开始陆续出现问题，后续四年的运营实际上已经无法稳定的指向预定的天区。“地球2.0”卫星，即从开普勒的失利出发，进一步拓宽望远镜的视场，完成更有效的行星探测。

　　

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